孩子是否有教养, 一定要看这25个细节


  父母是孩子的第一任老师,一言一行都是孩子模仿的对象。一个人是否有教养,首先就取决于家庭和父母对他的影响,说得再多也不如示范给孩子看。


  对孩子言行的规范、价值观的建立,愈早开始,成效愈好。很多父母认为要给孩子一个快乐的童年,或是认为孩子还小不懂事,因此对幼儿期的孩子比较放纵,让他们为所欲为,等到孩子习惯成自然时,父母想要纠正,往往事倍功半,为时晚矣,若是孩子已进入比较叛逆的青春期,也容易引起亲子冲突。


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  年幼的孩子因不具判断力,而模仿又是最原始的学习,父母自身的言行就更重要,正所谓身教重于言教。品格教育没有下课时间或假期,应该是随时、随地、随机在进行,孩子有错,就要立即指正。


  父母都希望孩子成为一个有教养的人,那就要时刻注意自己的言行,更要清楚地让孩子知道:一个人若没有教养,即使学业成绩斐然、日后事业有成,也是枉然。在亲子教养这门功课上,你能给自己打多少分?25个教养细节,你家孩子全部都占满了吗?


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  品格教育无法外包,也无法填鸭硬塞,更不能一蹴而就。这就需要父母未孩子创造一个有爱的环境进行熏陶,在现实生活中反覆训练,潜移默化而养成的。除了日常得言行举止之外,不妨从下面这几个日常小细节出发。


  1、不要总给孩子开脱


  很多家长在孩子犯错之后,立马帮孩子开脱:“别跟他计较,他还是个孩子!”但正因为他还是个孩子,才需要父母长辈的正确引导,帮助其慢慢形成正确的是非观。当孩子做错事的时候,要让他学会道歉,为自己的行为买单,他才能知道什么是对错,什么是责任。


  2、形成「边界」、「规则」概念


  「边界」的概念是指,人与人之间是有界限的:别人的东西不能乱动,别人说话的时候不能随意打断插嘴,随意打扰他人是不礼貌的行为等等。不同的场合有不同的规则,需要每个人去遵守维护。为所欲为、刁蛮无理的人只会让别人感到愤怒和不满。


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  3、不把麻烦留给别人


  在日本家庭的教养智慧中,有一条叫做「不给别人添麻烦」。比如日本的小朋友递给别人书本的时候,倒对着自己正对着别人,这样别人接过去就可以直接打开,不需要再转一圈了。


  「不给别人添麻烦」也可以解释为同理心和自律精神,对于日本人来说,大声喧哗、插队、乱扔垃圾等等都是给别人添麻烦的行为。这些细节好像不足挂齿,但恰恰体现了一个人的素质,也是教养的精髓所在。


  我曾听过有妈妈说她的育儿标准仅仅只是孩子「不招人讨厌」,我心想,这标准定得可真简单啊!后来才想明白,她说的就是教养问题,做起来也并没有那么容易。


  一个从小被娇生惯养、无度放纵的孩子,在他长大以后,一定会因为自己的散漫无理而不被他人所接纳,无法融入周围环境,得不到别人的尊重,失去尊严。所以,当我们在思考如何让孩子成才之前,不妨先想想如何培养他,使其成为一个有教养的人。

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