早教启发数学思维,家长一定要记住这几个实用的方法!


数学不仅能让人们了解到不同运算模式下数值的变化,同时还能锻炼人们的逻辑思维能力,因此孩子应该需要从小受到数学教育的启发。不过,值得注意的是,错误的数学启蒙,不仅会扼杀孩子的兴趣、思维能力等更为重要的东西,同时也会使孩子陷入“超前教育”的危害中。那么,家长应该怎么启发孩子的数学思维呢?下面,恩诺教育带领大家前去了解一下!


一、培养数感

数学对孩子来说是非常抽象的东西,只能通过让孩子认识不同的数字之间的变化,以及基础的运算来了解,如果家长们一味地让孩子死记硬背什么数字和什么数字进行什么样的运算后是什么,而不是通过实物提高孩子对数字间运算的概念,那么孩子对数学方面的认识就会比较片面,无法带入到生活当中去,这样反而不利于孩子提高对数学的认识。

家长们可以将数学带入到生活当中,比如宝宝今天吃了1个苹果、宝宝晚餐要吃1碗稀饭等等,孩子经常接触到有数字表示的信息时,对数字间变化的敏感度就会提高,孩子对数学感兴趣,就更有利于学习和认识数学。


二、知识难度的选择

孩子逐渐发育对不同事物包括数学方面的认识是不同的,所以家长们应该结合孩子的发育情况以及年龄,对其进行引导,如果过早给孩子灌输比较超前的知识,反而会成为孩子学习的阻碍。

从数学的角度来说,孩子在3岁后就可以学习20以内的加减法了,在上大班的时候就可以从1数到100,并且对空间和形状方面的关联性也会有一定的认识,如果你家宝宝处于3至6岁,在数学方面就可以按照这个标准进行教学。


三、创造数学环境

除了认识不同数字所表达的意思,家长们还可以把一些基本的运算结合进去,对孩子来说加减法就是非常实用的运算方法。家长们可以把某种物品放在孩子面前,比如孩子经常吃的水果或者经常玩的玩具,并引导孩子说出个数,然后用添加或减去个数的方法,让孩子直观的观察食物或玩具个数方面的变化,当孩子建立起基本的运算意识时,孩子就会明白加减法的含义,以及为什么某种物品的个数在运算之后会发生变化的原因,经过反复的训练孩子就会明白,实物个数的变化其实是建立在数学的基础运算上,孩子对一些基础运算的认识也能得到提升,并从具象概念逐渐过渡到抽象概念上。

在这里要提醒各位家长,为了让孩子更加直观的认识数字之间的变化,最好随之准备纸笔,对物品进行数字标注,这样孩子就能在实物表现的基础上,用数学思维进行思考了。

好了,今天恩诺教育先分享到这里!最后,再次强调:家长教育孩子正确的数学启蒙思路,应当是借助生活中的实物,让孩子在脑海中形成初步的数学概念。


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